提到這則故事，要感謝和仁國小志工隊隊長及所有志工同仁。因為志工隊的牽線及協助，去年聖誕節前夕得以在家扶中心說給小朋友聽，那是一次難忘的經驗(扮演聖誕老公公表演這個故事很貼切)。
製作這本繪本的簡報檔有點難度，有些圖片的篇幅需要很寬才能完整表現出大火車的龐大，跟"1隻小豬與100匹狼"一樣需要呈現100匹狼追捕小豬的畫面，又不能將圖片縮得太小~~費了我許多心思，最後運用一些小技巧終於克服了。
嘟嘟喀答，喀答，喀答。叮咚！叮咚！ 小火車隆隆的走在鐵軌上。她是輛開心的小火車，因為 她滿載著快樂，所有車廂裡都裝滿了小男孩和小女孩喜歡的東西。 有動物玩偶--長頸鹿、泰迪熊和象寶寶；還有娃娃以及世界上最滑稽的玩具小丑。 有些車廂裡裝的是玩具火車、飛機、摺疊小刀、陀螺、拼圖、書，只要是小朋友想要的，統統都有。 不只這樣呢，有些車廂𥚃還裝滿了要給小朋友吃的好東西--大顆的金黃柳橙、紅通通的蘋果、早餐的香醇牛奶、晚餐的新鮮菠菜，還有當作餐後點心的薄荷糖和棒棒糖。 這列小火車正要把這些好東西送去給山那邊的乖小孩。 她噴著煙，開心的向前進。 但是，她突然停住了，完全沒辦法再往前走一步。她試了又試，輪子就是不轉了。怎麼辦..........
我非常喜歡這本繪本的圖片，鮮豔用色中卻有柔和的協調、遠近構圖下呈現廣闊的篇幅。至於內容那就更不用說，非常精彩的勵志內容。滿載希望的火車頭故障了，在時間緊迫之際，陸續遇見了幾部火車頭。當新型火車頭、大火車頭及老火車頭陸續出現時，就請小朋友們一起幫忙高喊:｢XXX火車頭，拜託，幫我們把火車拉到山的那一邊，好嗎?我們的火車頭壞掉了，如果你不幫我們，山那邊的小朋友就沒有玩具玩，也沒有好東西吃了!｣，雖然這些火車頭最後都不肯幫忙。經過與故事中玩具一起高喊後，現場小朋友情緒已能漸漸融入，同理心也油然而生。接下來終於獲得藍色小火車頭的幫忙，再搭配現場小朋友｢我想我可以…我想我可以…我想我可以…｣的”精神喊話”下(這有點像棒球比賽，觀眾會高喊｢全壘打、全壘打｣來激勵打擊者一樣)，藍色小火車頭終於慢慢的越過了山頭，完成了大家的願望。
其實故事的內容並不多，但利用同理心及參與感，讓聽故事的小朋友不再只是聽而已……。
嘟嘟喀答，喀答，喀答。叮咚！叮咚！ 小火車隆隆的走在鐵軌上。她是輛開心的小火車，因為 她滿載著快樂，所有車廂裡都裝滿了小男孩和小女孩喜歡的東西。 有動物玩偶--長頸鹿、泰迪熊和象寶寶；還有娃娃以及世界上最滑稽的玩具小丑。 有些車廂裡裝的是玩具火車、飛機、摺疊小刀、陀螺、拼圖、書，只要是小朋友想要的，統統都有。 不只這樣呢，有些車廂𥚃還裝滿了要給小朋友吃的好東西--大顆的金黃柳橙、紅通通的蘋果、早餐的香醇牛奶、晚餐的新鮮菠菜，還有當作餐後點心的薄荷糖和棒棒糖。 這列小火車正要把這些好東西送去給山那邊的乖小孩。 她噴著煙，開心的向前進。 但是，她突然停住了，完全沒辦法再往前走一步。她試了又試，輪子就是不轉了。怎麼辦..........
我非常喜歡這本繪本的圖片，鮮豔用色中卻有柔和的協調、遠近構圖下呈現廣闊的篇幅。至於內容那就更不用說，非常精彩的勵志內容。滿載希望的火車頭故障了，在時間緊迫之際，陸續遇見了幾部火車頭。當新型火車頭、大火車頭及老火車頭陸續出現時，就請小朋友們一起幫忙高喊:｢XXX火車頭，拜託，幫我們把火車拉到山的那一邊，好嗎?我們的火車頭壞掉了，如果你不幫我們，山那邊的小朋友就沒有玩具玩，也沒有好東西吃了!｣，雖然這些火車頭最後都不肯幫忙。經過與故事中玩具一起高喊後，現場小朋友情緒已能漸漸融入，同理心也油然而生。接下來終於獲得藍色小火車頭的幫忙，再搭配現場小朋友｢我想我可以…我想我可以…我想我可以…｣的”精神喊話”下(這有點像棒球比賽，觀眾會高喊｢全壘打、全壘打｣來激勵打擊者一樣)，藍色小火車頭終於慢慢的越過了山頭，完成了大家的願望。
其實故事的內容並不多，但利用同理心及參與感，讓聽故事的小朋友不再只是聽而已……。
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