哈啦故事屋-尤爸來了

今天起個大早，就知道有好事即將發生~
看了看班表，嗯~今天要進2年5班說故事，
就講"我真的好愛妳"好了~
7:50分進到教室，孩子們熱情的招呼聲，讓我精神百倍
一切就緒，正準備開講，這時~~
教室後門突然出現一位"大愛媽媽"，我當場愣住了......
怎麼回事?可能是大愛媽媽看錯班表了~
當下我就從書包裡拿出班表一看~
糗了~原來我今天是輪到2年4班~!@@!~
是太早起床，睡眼惺忪看錯了嗎?
還是老了，視力退化了?
不管了，趕緊收拾收拾，跟小朋友和大愛媽媽說聲抱歉，馬上趕往2年4班(在樓下)，真糗~~
下樓時心想:不是應該有好事要發生嗎?真是的~
當經過2年3班時，突然衝出一堆小朋友~
每人手上拿著一張卡片，一股腦地往我手裡塞~
還說:謝謝尤爸爸~~
還有人說:尤爸爸~我還沒寫好~
(天啊~好事終於來了...)
我笑著說:哇~謝謝你們，今年又要讓我感動一次嗎?
(去年他們是寫小紙條給我)
用心的老師，就會有體貼的學生~
惠霜老師，還有2年3班的孩子們，謝謝你們~~
我會高興100年的~~哈哈)))))))
 
犬爸爸~@@~哈哈~我都成狗爸爸了，兒子、女兒你們將就點吧~~
還是要謝謝"柏榕"...

又是犬爸爸~哈哈~
你也要平安喔~祐凱~

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從校內選拔到全縣比賽，短短半個月時間，能有這麼亮麗的成績~
美竹老師、孩子們辛苦了!
這次因為自己的兒子有參加的緣故，所以選擇不協助指導...
怕自己的小孩在練習時，有所顧忌，放不開~
只負責製作道具鬍子
但還是會忍不住在練習時偶而前往探班~
也在美竹老師的要求下，提供了一點點意見~
看他們平常練習時非常熟練，但到了上台比賽時...
卻還是會緊張、無助，外加忘詞忘動作~~
不過還好，故事的主題及內容，卻也表達得很貼切
那隻小豬真是可愛啊~~
"坐下來~慢慢地沉到又好~又軟的爛泥巴裡~好舒服啊~"
聽說這句台詞在學校已經流行開了.....

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也不記得多久沒露營了，每天除了忙孩子的事及學校晨光故事以外，似乎沒有多少時間能再與大自然親近了。
就在往日的這股熱潮快被澆熄之際;受到多年不見的學弟邀請，訂在12月8日的這一天，到這個位在彰化銀行山的新景點"顏氏牧場"露營。
因為學弟的老婆也是我老婆多年不見的學妹，所以當初我們決定風雨無阻、不見不散~~
昨天中部的天氣，還真是好得沒話說。誰知道，今天一大早醒來就聽到窗外的雨聲，心想還真是要風雨無阻了。
下午兩點，我們在約定的時間準時入場。雨勢依然不小，但看到幾近滿場的露營客，心中也油然竄出一絲暖意。
克服自然環境的考驗~
搭建大地為家的角落~
享受親近自然的舒暢~
擴大都市心靈的視野~
這就是露營~~

  
照片中這一排排像"豬舍"的建築物，就是今天要紮營的地方。
別懷疑~以前這確實是"豬舍"，現改建成營地了。

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昨天依慣例，下午來到和仁圖書館值勤~
遇到3年1班來上閱讀課，這群毛頭依然活潑亂跳~
班上有位轉學來的小男生，
身材瘦小，語言表達有點遲緩..
之前據導師告知，該名男孩以前因為家庭因素..
學習上有些耽誤了..
現在懂的字不多，溝通上也有些困難..
不過，看的出來老師蠻用心的~
今天我就心血來潮...
拿了一本內容簡單，圖片豐富的繪本~
走到那位男孩身邊...
我說:同學，跟叔叔一起來看看這本書好嗎?
他訝異的看看我~(因為他沒聽過我講故事，可能以為我是怪叔叔吧)
男孩點點頭...
我就在他身邊坐下...
翻開第1頁...
我說:哇~~這部是什麼車啊~
結果他不開口，直接動手急著翻頁...
我就輕輕抓住他的手~
我說:我知道這頁你已經看完了，可是我還沒看完耶，你應該會再給我1分鐘吧~
男孩點點頭...

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事情是這樣的.....
去年有一次我在兒子班講故事，隔壁班老師去開會....
很吵~~~
於是我就過去看看，
一進教室~~~哇~~真是"萬獸齊鳴"啊~~
只見班長在黑板上寫了3個大字，
於是我靈機一動，馬上大喊~~
"請這位被班長登記的安同學站起來"...
頓時鴉雀無聲，忽然~
有人高喊:尤爸爸，我們班沒有姓安的同學
我說:怎麼會沒有
他們說:沒有啊~

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｢爸爸~爸爸~起床了啦!｣兒子推推我的肚子。
勉強張開眼睛，看看牆上時鐘...
｢才6點5分，還有5分鐘，讓爸爸再睡一會兒啦!｣

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 "玩具大作戰"~~誰來陪我玩玩具?
各位小朋友，請問誰的家裡沒有玩具?
只有一個答案，"沒人舉手"~
現在的孩子幸福的很，先不談速食套餐會送玩具，光買個飲料或早餐保久乳，上面也要包台小車車。
若當真要問孩子"你有那些玩具"?對部分小孩來講，那可真是比考試還難喔~
玩具多寡不是問題，懂不懂得珍惜和分享，才是孩子該學習的重點。

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"是誰嗯嗯在我頭上"~~這是一本很"好玩"的繪本。
我一直都認為"玩故事比說故事有趣"，上次到台東旅遊帶回來的道具也派上用場了。

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2年3班~哇~要怎麼形容這一班呢???好吧~就用"靜如處子，動如脫兔"吧!
今天提早進到教室，孩子們見到我，一如往常的雀躍不已。
而且打掃工作完成的同學，立刻安靜坐在位子上，全神貫注的抄著聯絡簿。
看來周一症候群，並沒有在這班孩子間蔓延。

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 一大早～急著載哥哥上學,今天不能再遲到了。
我正忙著鎖門...
忽然聽到哥哥高喊:爸爸，我們門口長了兩根絲瓜,你快來看～。
我心想:我們什麼時候種絲瓜了。
結果出去一看,在門口的那一大盆薄荷葉上,果然橫躺著兩條絲瓜～
正納悶時,在旁的妺妺忽然冒了一句她自以為有深度的話～
她說:喔～種了這麼久,終於長出來了，哈哈…
本來哥哥想要糾正她,順便笑她一下。
我趕忙跟哥哥使個眼色,並阻止他,哥哥很配合,知道我的用意…

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火車頭前進的軌跡，也就是父母教育子女的軌跡，也是每一個人成長的軌跡，換言之，就是兒童經驗。
這些童年經驗點點滴滴、日積月累、積沙成塔建構了每個人的人格，也構成了家族與家族的共同性，人與人之間的獨特性。
---取自本書[自序]---

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